Planilha: Produções PDE - Matemática

Neste espaço você encontra a lista das Produções - PDE (2007 a 2009). Para acessar a produção, clique no ícone PDF.

DESCRITOR	ANO PDE	NOME PROFESSOR	TÍTULO	NRE	IES	ACESSE
D12 - Determinar a solução de um sistema linear associando-o a uma matriz	2007	Cristiani dos Santos Campos	Tratamento da diabetes: uma aplicação de matrizes	Apucarana	UEL
D12 - Determinar a solução de um sistema linear associando-o a uma matriz	2008	Sineide Farina Messias	Uma atividade de modelagem matemática na sala de aula: o problema da obesidade na adolescência	Maringá	UEM
D12- Determinar a solução de um sistema linear associando-o a uma matriz	2009	José Loureto da Cruz	Modelagem na educação matemática e o comércio alimentício	Ivaiporã	UEL
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2007	Oswaldo Bulla	Conceitos por meio de planificação e construção de poliedros	Maringá	UEM
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2007	Aldenir Ventura	O ensino da geometria com o uso das embalagens	Cascavel	Unioeste
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2007	Marcelo Turkiewicz	Uma proposta para desenvolver o conteúdo pirâmides em geometria espacial	Goioerê	Unioeste
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2007	Josiane Bernini Jorente Martins	Construção de uma Metodologia para ensinar e aprender matemática - um estudo de caso da terceira série do ensino médio	Assis Chateaubriand	Unioeste
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2008	Ilseu Versa	Poliedros e prismas: um passeio pela sua história e algumas aplicações	Cascavel	Unioeste
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2008	Juliana Scalassara Campos	Geometria espacial	Londrina	UEL
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2008	Viviane Aparecida Veron	Aplicação da geometria espacial em ambientes diversos	Pato Branco	Unicentro
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2008	Carmelígia Marchini	Caderno pedagógico: elo entre ambientes tridimensionais e bidimensionais	Curitiba	UFPR
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2009	Salete Terezinha de Lima Ignachewski	Modelagem e etnomatemática: articulações pedagógicas para o ensino de medidas na 5ª série	Irati	Unicentro
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2009	Claudete Quadra de Morais	Medida: ponto de massa entre a matemática, o corpo humano, e o atletismo	Francisco Beltrão	Unioeste
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2009	Fernanda da Silva Vieira	A matemática e o corte da cana-de-açúcar	Umuarama	UEM
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2009	Luci Maria Dias Onório	Medida de comprimento	Paranavaí	Fafipa
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2009	Lydiani Maria dos Santos Pezzini	Contextualizando o uso do metro como padrão de medida	Paranaguá	UTFPR
D19 – Resolver problema envolvendo medida da área total e/ou lateral de um sólido	2009	Rosangela Assis	Razão no dia a dia das pessoas	Curitiba	UFPR
D22 - Determinar no ciclo trigonométrico os valores de seno, cosseno e tangente de um arco no intervalo (0,2N)	2007	Nivaldo Bortolotti	O computador e a disciplina de matemática	Londrina	UEM
D22 - Determinar no ciclo trigonométrico os valores de seno, cosseno e tangente de um arco no intervalo (0,2N)	2007	Ivane Marcarini Simionato	Salve o planeta!	Pato Branco	Unicentro
D22 - Determinar no ciclo trigonométrico os valores de seno, cosseno e tangente de um arco no intervalo (0,2N)	2007	Sueli da Silva Rossi	Funções trigonométricas e os sons musicais	Londrina	UEL
D22 - Determinar no ciclo trigonométricos os valores de seno, cosseno e tangente de um arco no intervalo (0,2N)	2007	Marideisa Ita Refosco	Orientações pedagógicas – matemática – laboratório de ensino de matemática	Cascavel	Unioeste
D22 - Determinar no ciclo trigonométricos os valores de seno, cosseno e tangente de um arco no intervalo (0,2N)	2007	Terezinha Yoshiko Takaki	Álgebra do ensino médio – quando usamos?	Londrina	UEL
D22 - Determinar no ciclo trigonométricos os valores de seno, cosseno e tangente de um arco no intervalo (0,2N)	2008	Claudete Aparecida Almeida de Gaspari	O ensino de trigonometria utilizando o laboratório de ensino de matemática	Goioerê	UEM
D22 - Determinar no ciclo trigonométrico os valores de seno, cosseno e tangente de um arco no intervalo (0,2N)	2008	Valério Marcio de Souza Cordeiro	A trigonometria e o cálculo de distâncias	Cascavel	Unioeste
D22 - Determinar no ciclo trigonométrico os valores de seno, cosseno e tangente de um arco no intervalo (0,2N)	2008	José Mario leite	Materiais manipuláveis para o ensino de geometria espacial	Curitiba	UTFPR
D22- Determinar no ciclo trigonométrico os valores de seno, cosseno, tangente de um arco no intervalo (0,2)	2009	Laura Jane Tabatcheik Comin	A história da matemática como recurso didático para o ensino da disciplina	Pato Branco	Unicentro
D22- Determinar no ciclo trigonométrico os valores de seno, cosseno, tangente de um arco no intervalo (0,2)	2009	Selma Maria Silva	Desmistificando a trigonometria	Toledo	Fafipa
D22- Determinar no ciclo trigonométrico os valores de seno, cosseno, tangente de um arco no intervalo (0,2)	2009	Cledi Vons Nogeuira Tamaributi	O ensino de trigonometria como apoio do software geogebra	Cascavel	Unioeste
D30 - Resolver problemas reconhecendo a progressão aritmética como uma função do 1º grau definida no conjunto dos números inteiros positivos	2007	Susana Lucia Pereira Guedes	O ensino de matemática pela aprendizagem significativa: uma experiência de ensino de matemática financeira na EJA – ensino médio	Curitiba	UTFPR
D30 - Resolver problemas reconhecendo a progressão aritmética como uma função do 1º grau definida no conjunto dos números inteiros positivos	2007	Epaminondas Alves dos Santos	Matemática financeira contextual	Jacarezinho	UEL
D30 - Resolver problemas reconhecendo a progressão aritmética como uma função do 1º grau definida no conjunto dos números inteiros positivos	2008	Vanderlei Ceccatto	Matemática financeira e sua relação com progressões e funções	Laranjeiras do Sul	Unicentro
D30- Resolver problemas reconhecendo a progressão aritmética como uma função do 1º grau definida no conjunto dos números inteiros positivos	2009	Maria de Fátima Pereira	Modelagem matemática no estudo de sequências: progressão aritmética progressão geométrica e sua relação com funções	Maringá	UEM
D30- Resolver problemas reconhecendo a progressão aritmética como uma função do 1º grau definida no conjunto dos números inteiros positivos	2009	Reginaldo Antônio Viana Franco	A modelagem como estratégia de ensino de matemática	Jacarezinho	UENP
D45 – Resolver problemas envolvendo o teorema de Tales	2007	Antônio Osny Gaiowski	Quando a soma dos ângulos internos do triângulo é diferente de 180º	Toledo	Unioeste
D45 – Resolver problemas envolvendo o teorema de Tales	2008	Claudete Aparecida Almeida de Gaspari	O ensino de trigonometria utilizando o laboratório de ensino de matemática	Maringá	UEM
D45 – Resolver problemas envolvendo o teorema de Tales	2008	José Mario Leite	Caderno pedagógico materiais manipuláveis para o ensino de geometria espacial	Curitiba	UTFPR
D45 – Resolver problemas envolvendo o teorema de Tales	2008	Adriana Possobom de Oliveira Ferreira	Os recursos didáticos como mediadores dos processos de ensinar e aprender matemática	Maringá	UEM
D48 - Resolver problemas que envolvam a distância entre dois pontos no Plano Cartesiano	2007	Maria Jussara Sobenko Hatum	Funções utilizando recursos tecnológicos	Curitiba	UEM
D48 - Resolver problemas que envolvam a distância entre dois pontos no Plano Cartesiano	2007	Silvia Tereza Juliani Brandt	O software geogebra como alternativa no ensino da geometria em um mini curso para professores	Cianorte	UEM
D48 - Resolver problemas que envolvam a distância entre dois pontos no Plano Cartesiano	2007	Gisele Resstel Amaral	Geometria utilizando o software geogebra	Londrina	UEL
D48 - Resolver problemas que envolvam a distância entre dois pontos no Plano Cartesiano	2008	Angela Afonsina de Souza Barbosa	Usando o geoplano e o software geogebrapara aprender e ensinar matemática	Paranaguá	UFPR
D48 - Resolver problemas que envolvam a distância entre dois pontos no Plano Cartesiano	2008	Katie Calonassi de Oliveira da Silva	O jogo como estratégia no processo ensino-aprendizagem de matemática na 6ª série ou 7º ano	Curitiba	UTFPR
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2007	Claudilaine Asth Gonçalves Torres	Calculando direitos do trabalhador	Ibaiti	UEL
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2007	Eloi Myszka	Orçamento familiar	Guarapuava	Unicentro
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2007	Epaminondas Alves dos Santos	A matemática financeira como alternativa de contextualização	Jacarezinho	UEL
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2007	Carlos Nicolau	Tendências em educação matemática – resolução de problemas: como como resolver um problema envolvendo função exponencial	AMN	UTFPR
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2007	Evaldo José Drabeski	O fim do mundo	União da Vitória	Unicentro
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2007	Susana Lúcia Pereira Guedes	O ensino de matemática pela aprendizagem significativa: uma experiência de ensino de matemática financeira na EJA – ensino médio	AMS	UTFPR
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2007	Olindo Possiede Júnior	Matemática financeira: anuidades – cálculos e reflexões	Paranaguá	UFPR
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2007	Ivanise Zem de Morais	Números e álgebra	AMS	UTFPR
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2007	Terezinha Yoshiko Takaki	Álgebra do ensino médio quando usamos?	Londrina	UEL
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2008	Ubirajara Gomes de Azeredo Filho	Matemática financeira: juros simples e composto	Curitiba	UTFPR
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2008	Vanderlei Ceccatto	Matemática financeira e suas relações com progressões e funções	Laranjeiras do Sul	Unicentro
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2008	Ângela Regina da Silva	A matemática financeira no ensino médio	Paranavaí	Fafipa
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2008	Acir Senn	Matemática financeira participando de suas decisões	União da Vitória	UFPR
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2008	Inez Ana Isoton	Educar para a independência financeira	Francisco Beltrão	Unioeste
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2009	Marlene Ivanilde Gomedi	Buscando a compreensão e a aplicação da matemática financeira em situações cotidianas	Apucarana	UEL
D52 – Resolver problemas envolvendo juros compostos	2009	Sonia Soely Mendes	Uso da calculadora em sala de aula	Curitiba	UTFPR
D52- Resolver problemas envolvendo juros compostos	2009	Margarete Demetreo	Educação financeira por meio da resolução de problemas, para alunos de 8ª série do ensino fundamental	Francisco Beltrão	Unioeste